{"id":289,"date":"2026-03-19T13:46:35","date_gmt":"2026-03-19T13:46:35","guid":{"rendered":"https:\/\/preprod.ecole-stdominique.fr\/?page_id=289"},"modified":"2026-03-24T09:54:53","modified_gmt":"2026-03-24T09:54:53","slug":"home-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/preprod.ecole-stdominique.fr\/?page_id=289","title":{"rendered":"D\u00e9couvrir AD"},"content":{"rendered":"\t\t
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Groupe scolaire saint Dominique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Historique<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le Groupe scolaire Saint-Dominique a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 par une \u00e9quipe de parents en 1992.\u00a0

\u00c0 la rentr\u00e9e de septembre 2025, il compte 35 classes et 830 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Les classes de maternelle et primaire sont mixtes ; deux secondaires regroupent respectivement filles et gar\u00e7ons pour une \u00e9ducation diff\u00e9renci\u00e9e et adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e2ge et aux qualit\u00e9s de chacun. Au lyc\u00e9e, nous proposons les sp\u00e9cialit\u00e9s classiques de l\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral.<\/p><\/div>

Saint-Dominique est une \u00e9cole familiale\u00a0: d\u00e8s le d\u00e9but, les parents fondateurs, catholiques, ont souhait\u00e9 pour leurs enfants une \u00e9cole dans laquelle l\u2019enseignement dispens\u00e9 serait en harmonie avec\u00a0l\u2019\u00e9ducation familiale, chr\u00e9tienne<\/i>, re\u00e7ue \u00e0 la maison.<\/p>

Les parents sont les premiers \u00e9ducateurs de leurs enfants<\/i>. L\u2019\u00e9cole leur apporte son soutien pour l\u2019instruction qu\u2019ils ne peuvent assurer eux-m\u00eames, et dans le domaine qui lui est propre, exerce l\u2019autorit\u00e9 que les parents lui d\u00e9l\u00e8guent. Ces derniers jouent un r\u00f4le actif dans la vie de l\u2019\u00e9cole, au service de leurs enfants.<\/p><\/div><\/div><\/div>

Les professeurs<\/i>\u00a0sont recrut\u00e9s sur leur comp\u00e9tence professionnelle et leur adh\u00e9sion r\u00e9elle au projet de l\u2019\u00e9cole.<\/p>

Ecole familiale<\/i>, Saint-Dominique l\u2019est \u00e9galement par le souci qu\u2019ont les enseignants de seconder les parents dans l\u2019\u00e9ducation de leurs enfants. Les professeurs sont disponibles pour les rencontrer chaque fois que n\u00e9cessaire et comptent sur cette collaboration mutuelle pour mener \u00e0 bien leur travail au service des \u00e9l\u00e8ves, car sans parents, aucune \u00e9cole ne peut remplir sa mission. Mais cela suppose d\u2019autre part, l\u2019adh\u00e9sion explicite des parents aux projet et r\u00e8glement de Saint-Dominique.<\/p>

Les exigences du r\u00e8glement en mati\u00e8re de comportement g\u00e9n\u00e9ral (tenue correcte et sobre adapt\u00e9e au travail scolaire, courtoisie, saine camaraderie\u2026) sont \u00e0 la fois le soutien visible et le reflet de la formation plus int\u00e9rieure qui est donn\u00e9e \u00e0 Saint-Dominique.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00c9l\u00e8ves<\/div>\t\t\t
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Classes<\/div>\t\t\t
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Familles<\/div>\t\t\t
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d'exp\u00e9riences<\/div>\t\t\t
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professeurs<\/div>\t\t\t
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La charte du groupe Saint-Dominique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ecole catholique fond\u00e9e en 1992 par des parents, Saint-Dominique a pour ambition d\u2019\u00e9duquer en profondeur les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la Foi catholique. Par la recherche du Beau, du Vrai et du Bien, l\u2019\u00e9cole veut rendre les \u00e9l\u00e8ves capables de r\u00e9fl\u00e9chir et d\u2019exercer leur jugement dans la fid\u00e9lit\u00e9 \u00e0 leurs engagements de baptis\u00e9s.<\/p><\/div>

Savoir pour contempler<\/strong>, telle est notre devise. Avec saint Thomas d\u2019Aquin, nous consid\u00e9rons que \u00ab par la vue des choses temporelles nous devons nous \u00e9lever \u00e0 la connaissance des biens \u00e9ternels \u00bb. Ia Q LXXIX, art 9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Lire la suite <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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L\u2019\u00e9cole dispense \u00e0 chacun l\u2019enseignement du cat\u00e9chisme catholique. Saint-Dominique est ardemment attach\u00e9e \u00e0 vivre et \u00e0 faire d\u00e9couvrir dans tous ses aspects la richesse de la liturgie traditionnelle, bien commun de l\u2019\u00c9glise. La vie sacramentelle des \u00e9l\u00e8ves est d\u00e9velopp\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 des messes c\u00e9l\u00e9br\u00e9es r\u00e9guli\u00e8rement ainsi que par un acc\u00e8s facilit\u00e9 \u00e0 la confession. L\u2019assistance spirituelle est assur\u00e9e par des chanoines de l\u2019Institut du Christ Roi Souverain Pr\u00eatre dont la pr\u00e9sence permanente \u00e9duque les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019amour du sacerdoce catholique.
Afin que la vie spirituelle des \u00e9l\u00e8ves soit profond\u00e9ment et durablement enracin\u00e9e, l\u2019\u00e9cole se pr\u00e9occupe du d\u00e9veloppement de leur intelligence, de leurs capacit\u00e9s physiques et de leurs dons artistiques en vue de leur formation int\u00e9grale.<\/p>

La p\u00e9dagogie adopt\u00e9e \u00e0 Saint-Dominique veut conduire chaque \u00e9l\u00e8ve \u00e0 donner le meilleur de lui-m\u00eame, en d\u00e9veloppant le sens de l\u2019effort et le go\u00fbt du travail bien fait. Chaque enfant est aim\u00e9 tel qu\u2019il est et son bien est recherch\u00e9 en premier lieu. Avec l\u2019aide des parents, l\u2019\u00e9cole aspire \u00e0 ce que chaque enfant \u00ab devienne ce qu\u2019il est \u00bb en fonction de ses capacit\u00e9s ; pour arriver \u00e0 cela, elle exige le travail r\u00e9gulier de tous et accompagne les \u00e9l\u00e8ves vraiment d\u00e9sireux de progresser. En outre, la non-mixit\u00e9 au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e respecte les diff\u00e9rences de maturit\u00e9 et de sensibilit\u00e9.<\/p><\/div><\/div><\/div>

\u00c9cole hors contrat, Saint-Dominique est attentive au choix des programmes pour garder un enseignement classique, structur\u00e9 et chronologique, garantir les heures n\u00e9cessaires dans les mati\u00e8res fondamentales et pr\u00e9server l\u2019enseignement du latin et du grec. Cette transmission de la culture est un atout pour les \u00e9l\u00e8ves qui pr\u00e9parent les examens nationaux et une richesse dans les \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>

Enfin, dans une soci\u00e9t\u00e9 qui cherche d\u2019abord la satisfaction et la sati\u00e9t\u00e9 personnelle, l\u2019\u00e9cole Saint-Dominique, \u00e0 la suite de son saint patron, veut \u00eatre l\u2019\u00e9cole de l\u2019apprentissage du don de soi et du z\u00e8le missionnaire. Notre foi, notre attachement \u00e0 la civilisation chr\u00e9tienne et \u00e0 notre cher pays, la France, nous font consid\u00e9rer l\u2019offrande de soi-m\u00eame par le service comme un devoir imp\u00e9rieux.<\/p>

Cet \u00e9tat d\u2019esprit habite les professeurs et tout le personnel qui, tout en \u00e9tant la\u00efcs pour la plupart, s\u2019attachent \u00e0 prolonger l\u2019\u00e9lan g\u00e9n\u00e9reux des grands ordres enseignants, au premier rang desquels se trouve la famille sal\u00e9sienne. Cet \u00e9tat d\u2019esprit vise aussi les \u00e9l\u00e8ves, appel\u00e9s \u00e0 \u00eatre les rep\u00e8res stables et bienveillants du monde incertain de demain alors que toute une jeunesse est ab\u00eem\u00e9e par un esprit de transgression et assujettie \u00e0 de nombreuses addictions, notamment technologiques.
Enfin, il concerne les parents qui contribuent au d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9cole au-del\u00e0 de leur participation financi\u00e8re. Premiers \u00e9ducateurs de leurs enfants, les parents sont vivement appel\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 la vie de l\u2019\u00e9cole et \u00e0 apporter leur soutien aux professeurs dans un esprit de charit\u00e9 fraternelle car nous sommes une famille de familles.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L'\u00e9quipe<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Direction et encadrement<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Eric Doutrebente<\/h3>

Pr\u00e9sident<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fran\u00e7ois-Xavier Cl\u00e9ment<\/h3>

Directeur G\u00e9n\u00e9ral du groupe scolaire<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Guillemette Martin<\/h3>

Chef d\u2019\u00e9tablissement primaire

01 39 58 88 40<\/div><\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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R\u00e9mi Chedanne<\/h3>

Chef d\u2019\u00e9tablissement du secondaire

Directeur du lyc\u00e9e de gar\u00e7ons<\/div>
01 39 58 88 40<\/div><\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Alexandrine d'Anselme<\/h3>

Directrice du lyc\u00e9e filles

01 39 58 88 40<\/div><\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Salvatore Niffoi<\/h3>

Directeur du coll\u00e8ge gar\u00e7ons
01 39 58 88 40<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Marie-H\u00e9l\u00e8ne Tommy-Martin<\/h3>

Directrice du coll\u00e8ge filles\n01 39 58 88 40<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Vous souhaitez rejoindre notre \u00e9quipe p\u00e9dagogique<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vous souhaitez travailler au sein d\u2019un \u00e9tablissement familial, \u00e0 taille humaine, \u00e0 la forte identit\u00e9 catholique, qui t\u00e2che de prendre soin de l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 de la personne des \u00e9l\u00e8ves qui lui sont confi\u00e9s, dans un souci d\u2019excellence et de service, et dans un climat d\u2019amiti\u00e9 et de confiance ?<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRejoindre l'\u00e9quipe<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Le projet \u00e9ducatif<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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11 QUESTIONS & R\u00c9PONSES<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Saint-Dominique, une \u00e9cole familiale : Les parents fondateurs, catholiques, ont souhait\u00e9 pour leurs enfants une \u00e9cole dans laquelle un enseignement structur\u00e9 serait dispens\u00e9 en harmonie avec l\u2019\u00e9ducation chr\u00e9tienne re\u00e7ue \u00e0 la maison.

Le lyc\u00e9e propose les sections classiques de l\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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En cr\u00e9ant cette \u00e9cole, nous avons voulu donner aux enfants un cadre scolaire qui soit en parfait accord avec l\u2019\u00e9ducation dispens\u00e9e \u00e0 la maison, et qui leur assure une formation spirituelle conforme \u00e0 l\u2019\u00e9ducation familiale.<\/p>

Nous avons \u00e9galement souhait\u00e9 profiter de l\u2019exp\u00e9rience d\u2019autres \u00e9tablissements pour nous appuyer sur des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques \u00e9prouv\u00e9es, afin de dispenser un enseignement structur\u00e9, en gardant la libert\u00e9 de recrutement des professeurs.<\/p>

Les deux dimensions sont donc li\u00e9es : celle des valeurs chr\u00e9tiennes, de l\u2019esprit chr\u00e9tien et celle de l\u2019efficacit\u00e9 dans la transmission du savoir, dans l\u2019apprentissage de la lecture, de l\u2019\u00e9criture et du calcul.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Notre but est de conduire les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des hommes et des femmes qui soient des chr\u00e9tiens, \u00e0 l\u2019esprit bien form\u00e9, capables d\u2019assumer leur charge de citoyens responsables et comp\u00e9tents, dans le respect de leurs engagements de baptis\u00e9s. Nous nous pr\u00e9occupons des dimensions intellectuelle, spirituelle et physique. Notre souci est la formation int\u00e9grale de l\u2019homme, qui leur permettra de faire face aux d\u00e9fis de notre temps.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Avant d\u2019\u00eatre enseign\u00e9e, la foi catholique est v\u00e9cue par l\u2019adoration du Saint Sacrement, la pri\u00e8re le matin, avant les cours, la r\u00e9citation du b\u00e9n\u00e9dicit\u00e9, l\u2019assistance \u00e0 la messe, les confessions, le suivi du cycle liturgique.<\/p>

Un aum\u00f4nier, autre Christ, est pr\u00e9sent dans l\u2019\u00e9cole toute la semaine. Les \u00e9l\u00e8ves du secondaire sont libres d\u2019aller prier devant le Saint Sacrement dans la journ\u00e9e et d\u2019organiser des chapelets.<\/p>

La foi catholique est aussi enseign\u00e9e par l\u2019instruction religieuse, les conf\u00e9rences propos\u00e9es, et des t\u00e9moignages \u00e9difiants.<\/p>

Enfin, les \u00e9l\u00e8ves sont appel\u00e9s \u00e0 vivre en conformit\u00e9 avec les valeurs chr\u00e9tiennes, en particulier par l\u2019exercice de leur devoir d\u2019\u00e9tat, une tenue et un vocabulaire respectueux, l\u2019exercice de la charit\u00e9.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le but ultime de la p\u00e9dagogie suivie dans l\u2019\u00e9cole est l\u2019\u00e9panouissement de l\u2019intelligence des \u00e9l\u00e8ves, l\u2019apprentissage de la r\u00e9flexion, le d\u00e9veloppement d\u2019un esprit critique dans le bon sens du terme. Nous d\u00e9veloppons la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre connaissances solides et capacit\u00e9 \u00e0 raisonner.
L\u2019\u00e9cole proc\u00e8de de fa\u00e7on pragmatique et r\u00e9aliste en montrant la r\u00e9alit\u00e9 telle qu\u2019elle est, la cr\u00e9ation et ses lois, telle que Dieu l\u2019a voulue.<\/p>

Dans cet esprit, nous nous adaptons d\u2019abord \u00e0 l\u2019\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves.
Dans le primaire, la p\u00e9dagogie s\u2019attache \u00e0 assurer des bases tr\u00e8s solides, avec l\u2019emploi de la m\u00e9thode syllabique de lecture, l\u2019apprentissage chronologique de l\u2019Histoire de France, le travail de la m\u00e9moire.<\/p>

A tous les niveaux, nous enseignons les diff\u00e9rentes disciplines selon leur finalit\u00e9, en essayant d\u2019y mettre de la coh\u00e9rence et en nous appuyant sur des m\u00e9thodes qui ont fait leurs preuves. En Fran\u00e7ais les m\u00e9thodes classiques prouvent leur bien fond\u00e9, en math\u00e9matiques, le calcul mental est pr\u00e9serv\u00e9 ; en revanche, en langues vivantes \u00e9trang\u00e8res, les m\u00e9thodes r\u00e9centes sont plus efficaces.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nous voulons stimuler la capacit\u00e9 d\u2019\u00e9merveillement et la volont\u00e9 naturelle de rechercher les causes.<\/p>

Plus concr\u00e8tement, dans le primaire, nous cherchons \u00e0 d\u00e9velopper une habitude de travail, un \u00e9quilibre de vie qui comprend cette dimension du temps consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tude. Les \u00e9l\u00e8ves apprennent le sens du travail bien fait, la rigueur, le soin dans la forme comme dans le fond, l\u2019application de la recherche du beau et du bien.<\/p>

Au coll\u00e8ge, l\u2019accent est mis sur l\u2019apprentissage de l\u2019autonomie, de l\u2019organisation, et sur l\u2019acquisition des m\u00e9thodes. Nous d\u00e9veloppons aussi l\u2019argumentation des r\u00e9ponses, la rigueur des raisonnements et le sens de l\u2019observation.
Au lyc\u00e9e, c\u2019est davantage l\u2019apprentissage de la r\u00e9flexion qui est d\u00e9velopp\u00e9, avec la formation du jugement et du sens critique dirig\u00e9 vers la recherche de la v\u00e9rit\u00e9.
A tous les niveaux, le sens de l\u2019effort est consid\u00e9r\u00e9 comme primordial.<\/p>

Nous mettons aussi l\u2019accent sur les aptitudes sociales des enfants, en particulier par la vie en classe, l\u2019exercice de la charit\u00e9, l\u2019exercice de la justice, et le respect de l\u2019autorit\u00e9.<\/p>

En outre, l\u2019\u00e9cole cherche \u00e0 d\u00e9velopper toute la personnalit\u00e9 au travers des diff\u00e9rents talents des \u00e9l\u00e8ves. D\u00e8s le primaire, les enfants jouent de petites pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre. Au coll\u00e8ge sont dispens\u00e9s des cours de th\u00e9\u00e2tre, de chant, de dessin et de couture pour les filles.
Le sport a une place importante \u00e0 tous les niveaux.
Enfin, des activit\u00e9s extrascolaires sont propos\u00e9es au sein de l\u2019\u00e9cole: un ch\u0153ur de gar\u00e7ons, un club d\u2019escrime.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nous attendons de tous les \u00e9l\u00e8ves qu\u2019ils travaillent \u00e0 la mesure de leurs capacit\u00e9s. Chaque \u00e9l\u00e8ve est donc appel\u00e9 \u00e0 faire de son mieux ; l\u2019encouragement accompagne ces exigences.
Cependant, lorsqu\u2019on s\u2019 approche des examens d\u2019\u00e9tat et des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, un deuxi\u00e8me crit\u00e8re entre en ligne de compte, celui de la capacit\u00e9 \u00e0 suivre la fili\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. L\u2019\u00e9cole accompagne les familles pour essayer de trouver la meilleure orientation pour les enfants \u00e0 la fin du coll\u00e8ge, lorsque c\u2019est n\u00e9cessaire. Nous ne proposons qu\u2019une pr\u00e9paration qu\u2019\u00e0 la fili\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale du baccalaur\u00e9at, et nous gardons donc au lyc\u00e9e tous les \u00e9l\u00e8ves qui le souhaitent et que l\u2019on sait capables de suivre les exigences de cette fili\u00e8re ; les \u00e9l\u00e8ves qui font preuve de pugnacit\u00e9 malgr\u00e9 un niveau un peu juste y ont toute leur place.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Tout \u00e9l\u00e8ve qui accepte l\u2019esprit de l\u2019\u00e9cole et ses principes, \u00e9nonc\u00e9s lors de l\u2019entretien d\u2019entr\u00e9e, est bienvenu chez nous : m\u00eame un \u00e9l\u00e8ve non baptis\u00e9 ou de confession diff\u00e9rente. Les parents doivent toutefois clairement adh\u00e9rer au projet p\u00e9dagogique et au r\u00e8glement, et participer activement \u00e0 la vie de l\u2019\u00e9cole.<\/p>

Ces conditions respect\u00e9es, dans les petites classes, l\u2019\u00e9cole accepte g\u00e9n\u00e9ralement tous les \u00e9l\u00e8ves, apr\u00e8s leur avoir fait passer une \u00e9valuation, et dans la mesure des places disponibles.<\/p>

C\u2019est plus difficile au coll\u00e8ge, surtout \u00e0 partir de la 4\u00e8me. Certains prennent conscience trop tardivement des lacunes qu\u2019ils ont accumul\u00e9es ; or le rythme de travail de l\u2019\u00e9tablissement ne permet pas \u00e0 ceux qui ont accumul\u00e9 trop de retard de prendre le train en route.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Tous nos professeurs, tant au primaire qu\u2019au secondaire, poss\u00e8dent au minimum un dipl\u00f4me universitaire de niveau bac+3 ou \u00e9quivalent.<\/p>

De plus, l\u2019\u00e9cole a son propre cycle de formation continue : les professeurs participent \u00e0 trois r\u00e9unions p\u00e9dagogiques par an.<\/p>

Par ailleurs, nous avons mis en place dans le secondaire un syst\u00e8me de commissions par discipline : il permet aux professeurs de se r\u00e9unir plusieurs fois dans l\u2019ann\u00e9e pour travailler ensemble sur les programmes, les supports, les manuels, les aspects p\u00e9dagogiques.
Les cadres (directeurs, directeurs adjoints) suivent des cycles de formation au management dispens\u00e9s par des organismes sp\u00e9cialis\u00e9s.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nous pr\u00e9sentons avec succ\u00e8s nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 tous les examens d\u2019\u00e9tat (brevet des coll\u00e8ges, baccalaur\u00e9at) et de tr\u00e8s bons r\u00e9sultats sont obtenus ; nous int\u00e9grons \u00e0 nos progressions les programmes officiels de toutes les disciplines pr\u00e9sent\u00e9es aux examens. Les ann\u00e9es lyc\u00e9e sont autant une pr\u00e9paration aux examens nationaux qu\u2019une pr\u00e9paration \u00e0 la meilleure r\u00e9ussite possible dans les \u00e9tudes sup\u00e9rieures. C\u2019est ainsi que nous accompagnons du mieux possible nos \u00e9l\u00e8ves afin de les aider \u00e0 trouver le parcours d\u2019\u00e9tudes le plus adapt\u00e9 \u00e0 leur profil, qu\u2019il s\u2019agisse de d\u00e9marrer une formation dans l\u2019artisanat, de rentrer \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou bien encore de se confronter \u00e0 l\u2019exigence des classes pr\u00e9paratoires.<\/p>

L\u2019absence de contrat donne cependant la libert\u00e9 d\u2019am\u00e9nager les programmes de mani\u00e8re \u00e0 les rendre plus coh\u00e9rents, plus efficaces, en conformit\u00e9 avec notre projet p\u00e9dagogique.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Au secondaire, l\u2019\u00e9cole a choisi de respecter le plus possible la non-mixit\u00e9 : la raison principale en est la diff\u00e9rence de maturit\u00e9 entre les gar\u00e7ons et les filles. La mixit\u00e9 freine la capacit\u00e9 de travail et ob\u00e8re les chances de succ\u00e8s de certains \u00e9l\u00e8ves plus en difficult\u00e9s. De m\u00eame, la psychologie et la sensibilit\u00e9 sont diff\u00e9rentes chez les filles et les gar\u00e7ons ; un enseignement diff\u00e9renci\u00e9 est donc une vraie richesse car l\u2019ambiance des classes non mixtes permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre moins touch\u00e9s par les difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l\u2019adolescence.<\/p>

En Premi\u00e8re et Terminale la non-mixit\u00e9 reste la r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale pour la majorit\u00e9 des heures de cours, mais une petite dose de mixit\u00e9 est v\u00e9cue via les heures de sp\u00e9cialit\u00e9s notamment. Cela permet aussi de pr\u00e9parer nos jeunes filles et nos jeunes gens \u00e0 la mixit\u00e9 in\u00e9vitable qu\u2019ils rencontreront dans leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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1) Notre \u00e9cole a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e par des parents. C\u2019est une \u00e9cole familiale. Malgr\u00e9 sa taille, toutes les familles doivent s\u2019y sentir chez elles. Les parents restent les premiers responsables de l\u2019\u00e9ducation de leurs enfants : les enseignants re\u00e7oivent une d\u00e9l\u00e9gation et non un transfert d\u2019autorit\u00e9. Cependant, les classes sont encadr\u00e9es par les professeurs, l\u2019\u00e9cole est dirig\u00e9e par des directeurs qui d\u00e9pendent d\u2019un conseil d\u2019administration ; un organigramme est donc \u00e9tabli et nous veillons \u00e0 ce que chacun reste \u00e0 sa place.<\/p>

2) Nous n\u2019avons pas d\u2019association de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ; n\u00e9anmoins le contact avec les parents est permanent : dans le primaire, chaque classe a une maman r\u00e9f\u00e9rente. Dans le secondaire, des r\u00e9unions et rencontres parents-professeurs sont organis\u00e9es une ou deux fois par an, et les parents peuvent prendre rendez-vous \u00e0 tout moment avec les professeurs.<\/p>

3) Les parents sont les acteurs indispensables des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires qui permettent d\u2019apporter les revenus compl\u00e9mentaires aux scolarit\u00e9s : th\u00e9\u00e2tre, vente de No\u00ebl, kermesse. De plus, ils assurent divers travaux d\u2019entretien, et des activit\u00e9s de b\u00e9n\u00e9volat comme des surveillances, ou encore des cours d\u2019anglais au primaire.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Aum\u00f4nerie et vie spirituelle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019assistance spirituelle est assur\u00e9e par des chanoines de l\u2019Institut du Christ Roi Souverain Pr\u00eatre dont la pr\u00e9sence permanente \u00e9duque les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019amour du sacerdoce catholique.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEn savoir plus<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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